小朋友的視界

小學生, 普遍最大年齡是 12 歲, 最有動力反常規的一個長成階段, 在學校的老師明確帶領下, 是可以令他們發揮意想不到的創意, 而最重要還是他們自己的參與, 每人也會出一分力來制作, 展示自己的概念.

成長的過程, 是需要一盞明燈引路, 在香港畸型的教育制度下 ( 議員長毛早前問到好, 在議會上, 詢問負責教育的高官們, 他們的子女, 有幾多個在香港升學 ? 在座的高官們, 都無言以對, 真是一針見血, 自己也不相信自己所定的教育遊戲吧! ) 藝術修養的攝入, 幾乎是零, 只是簡簡單單的事藝堂而已, 做少少勞作吧了!

很高興看到, 還有些學校有心有力, 推動學生們的藝術進程. 在小小年紀, 播下種子, 未來就算不是 100% 的受益, 但一定有些少同學被感染到, 未來還會向相關的藝術進發.

昨天偶經香港文化中心, 正有一展覽進行中, 是一間小學的視覺藝術展覽. 學校是英華小學, 因這裏是談攝影, 所以集中在其中一個利用攝影創作的一個環節上討論.

這一個視覺的創作, IDEA 很簡單, 利用透視遠細近大的原理, 放在一個沒有深度的平面上, 即是相片, 從而產生一種錯摸的效果, 早前在本 blog 談玩攝影 ( 視覺的錯摸 ) 時也有提及, 而電視廣告也曾經出現, 是一系列的九巴廣告.

雖則 idea 不是最新最有創意, 但對於小學生來說, 算是很好玩的一門創作了, 而從展覽出的相片中, 還看到同學們親自演繹這種錯摸的概念, 配上七情上面的表情, 很配合相片的主題, 大小比例關係下的錯摸.

今天20091113日, 應是最後一天展期了, 如果沒有時間前往文化中心, 可以看看下面的相片, 只是視覺藝術創作作品中, 利用攝影創作的一部份, 還有其他的視覺藝術創作的.

展覽詳情















還有其他的創作呢~
一間間的獨立盒子, 自由創作自己的房子, 組合一起, 以重覆的元素為基礎, 砌仿似一幢大廈的剖視圖. 整體是一個視覺創作, 個別一個盒子, 也是一個獨立個體, 亦是一個視覺創作來的, 十分有趣




下面是以一人面, 作不是的視覺演繹, 不論是造型, 顏色, 表達手法也有不同




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其實, 作品背後的意義, 上面已經有提及, 是要同學們的參與, 由制作中學習如何思考, 如何展示自己的創意, 這正正是香港教育所缺乏...


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